Educação integral em tempo integral: um sonho coletivo

A dica cultural desta semana é o livro Educação Integral em Tempo Integral: um sonho coletivo, organizado pelo professor Waldeck Carneiro e pelo sociólogo André Lemos. A obra reúne pesquisadores de diferentes gerações para dialogar sobre os CIEPs no Rio de Janeiro e o passado, presente e futuro da educação integral no Brasil. Compartilhamos a seguir a sinopse escrita pelo co-organizador André Lemos.

Por André Lemos*

É com grande satisfação que anunciamos o lançamento, em breve, do livro Educação Integral em Tempo Integral: marco dos 40 anos dos CIEPs no Rio de Janeiro, organizado pelo professor Waldeck Carneiro e por mim (An. O livro é uma soma de interpretações de diferentes autoras e autores que estudam a educação, e neste caso, particularmente os Centro Integrados de Educação Pública, implementados nas formas de Primeiro e Segundo Programa Especial de Educação (I e II PEE), nos dois governos Leonel Brizola (1983-1987 / 1991-1994), tendo como secretário de educação o antropólogo e sociólogo Darcy Ribeiro, no Rio de Janeiro.

O objetivo da obra é de reforçar a memória de uma das mais audaciosas, e pioneira, tentativa de implantar educação integral em tempo integral a partir de um governo de estado. Enfatizando a superioridade desse modelo de ensino e o quanto a contemporaneidade cada vez mais demonstra sua necessidade, por diversos fatores, que englobam no conjunto o enfrentamento à desigualdade social. Relembrando que as partes principais das dificuldades de implementação de outrora, persistem até os dias de hoje, com “justificativas” no orçamento, na relativização do ente público e na complexificação da relação educando-escola, educador-escola, e por fim, do educando-educador.

Dado o tema, já é bem conhecido no campo educacional do Rio de Janeiro e parte do Brasil, que fazem dos CIEPs um verdadeiro estudo de caso e referência para a pauta da defesa da ampliação da Educação Integral em Tempo Integral. A reunião de formulações apresentadas no livro é representativa no que tange ideias que dialogam com o antes, o agora e o futuro, por diferentes gerações. Não meramente trazendo eufemismos, mas mais do que isso, problematizações que ajudam a desmistificar os verdadeiros desafios para pô-la em prática, num debate qualificado e consequente. Fazendo que a trajetória dos 40 anos da implementação do primeiro CIEP seja ela própria uma experiência de aprendizado.

Portanto, a Educação Integral em Tempo Integral é uma utopia sonhada coletivamente. Sendo coletiva é também projetada, sendo projetada é também realizável, ou seja (e quem diria), é aquilo que há de mais racional no lírico e saudoso Raul Seixas, pois é dele a frase eternizada: “Sonho que se sonha só é só um sonho que se sonha só, mas sonho que se sonha junto é realidade”. Como o livro, em questão, que não seria construído individualmente e que ao buscar traduzir a trajetória política dos CIEPs, torna-se mais uma formiguinha, entre tantas, que trabalham por uma educação pública, laica, integral e de qualidade. Viva os CIEPs!

*André Lemos é sociólogo, mestre em educação e articulista de mídias alternativas