DESTAQUES
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Eleições/2014: Sete passos até aqui – janeiro
Neste mês de julho de 2014, em que teve início a corrida eleitoral, os olhos dos cidadãos e cidadãs brasileiros…
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Entidades nacionais fazem reunião preparatória para a Plenária Nacional de Educação
A Contee se reúne com as demais entidades nacionais que defendem o fortalecimento da educação pública, gratuita e de qualidade…
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Sinpro-Sorocaba indica professor vítima da ditadura para homenagem do GT dos/as Trabalhadores/as da Comissão Nacional da Verdade
Por Glauciane Castro* Toda a barbárie cometida contra trabalhadores/as no período da ditadura brasileira pôde acabar com os ideais de…
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Dia Internacional Nelson Mandela – Pela liberdade, justiça e democracia
Neste dia 18 de julho, em que se comemora o Dia Internacional Nelson Mandela – Pela liberdade, justiça e democracia (em referência…
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Brics sindical – outro mundo é possível
Por Maria Clotilde Lemos Petta* No último dia 15, participei da delegação brasileira no III Brics Sindical, evento que ocorreu…
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Contee na rede: Ensino particular precisa ser regulado e fiscalizado
O Ministério da Educação (MEC) publicou no “Diário Oficial da União” na segunda-feira (14) o descredenciamento de 27 instituições de…
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Jornada digna, remuneração justa e direito ao descanso
Recentemente, a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgou pesquisa, compartilhada pelo Portal da Contee, sobre a desvalorização dos…
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No centro do debate: Democratização da comunicação e reforma política
Dois temas centrais na pauta das entidades que representam os trabalhadores e dos movimentos sociais neste período eleitoral foram debatidos…
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Nota de repúdio aos ataques israelenses e de solidariedade ao povo palestino
Uma vez mais, em menos de uma semana, a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino – Contee, que…
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Papo de terça: Entrevista com o coordenador-geral da FeteeSul, Valdir Kinn
Hoje (15), o nosso “Papo de terça” é com o coordenador-geral da Federação dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino do…
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